Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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LETRAMENTO: A IMPORTÂNCIA DESTE SUBSÍDIO ENQUANTO PROPOSTA CURRICULAR PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Palavra-chaves: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, CURRÍCULO, PROPOSTA CURRICULAR Comunicação Oral(CO) GT 01 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ESCOLAR Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

O conceito de letramento está em discussão no cenário educacional, pois possibilita novas idéias e estratégias de como educar numa perspectiva significativa. Este artigo tem como intuito analisar a importância que os professores atribuem ao letramento em suas práticas curriculares no 1º ao 3° ano do ensino fundamental da Escola Municipal Raimundo Nonato da Silva no município de Patu/RN.Para tanto, Fizemos uso do instrumento técnico de entrevista semiestruturada com 3 professoras da escola e utilizamos como metodologia da pesquisa, a leitura do referencial bibliográfico referente à temática, baseada em autores como Berticelli(1999), Leal(2005), Libâneo(2001), Soares(2004), entre outros. Os resultados evidenciaram que os professores atribuem uma importância significativa ao letramento em sua proposta curricular, onde utilizam o letramento como eixo norteador de suas práticas curriculares. Desta forma, esse estudo pode propiciar uma reflexão por parte dos alfabetizadores para que busquem refletir sua práxis e aperfeiçoar suas práticas pedagógicas.

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