FORMAÇÃO CIDADÃ,VIVÊNCIAS NUM ESTÁGIO INTERDISCIPLINAR: HISTÓRIA, ARTE E CULTURA
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A partir da problemática da falta de valorização que a escola tem dado ao estudo da arte e da cultura no contexto escolar, que este estudo e vivencia, faz-se relevante, no sentido de propor experiências nestas áreas que valorizem a pessoa como ser histórico, social e produtor de arte e de cultura. O que justifica este estudo é trazer para o cotidiano da sala de aula, práticas de um currículo vivo, com base nas observações de campo na necessidade de propor o estudo da Arte e da cultura local das pessoas da cidade de IPU, onde se efetivou o estágio e ocorreu a vivencia do projeto. \r\n Quando se passa a conhecer o passado e a própria história, compreendem-se as mudanças, o presente e a importância de protegê-la, compartilhá-la e valoriza-la, situando-se na sociedade enquanto cidadão e passando essas memórias por gerações futuras. Esse conhecimento reforça o incentivo ao desenvolvimento da região fazendo com que o cidadão assuma um papel inovador e ciente das suas tradições em um contexto que fundamenta seus objetivos. A abordagem da pesquisa é de cunho qualitativo que segundo Chizzotti (1995 p.79) “Na pesquisa qualitativa, todas as pessoas que participam da pesquisa são reconhecidas como sujeitos que elaboram conhecimentos e produzem práticas adequadas para intervir nos problemas que identificam”. 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