ESTUDO DE CASO: A INICIATIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE UM GRUPO DE PROFESSORES DA EJA QUE LECIONAM NO SISTEMA PRISIONAL DE MATO GROSSO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PROFISSIONALIDADE DOCENTE
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O objetivo deste trabalho é descrever as contribuições mais relevantes do “Projeto de Intercâmbio MT – PR”, para a formação contínua desses professores e para a profissionalidade docente no Sistema Prisional de Mato Grosso. Esta pesquisa segue uma abordagem qualitativa de caráter descritivo, buscando descrever criteriosamente os fatos e fenômenos envolvidos na empreitada formativa dos professores que atuam no sistema penitenciário de Mato Grosso, de forma a obter informações a respeito da problemática que norteia esta investigação: Quais as contribuições do “Projeto de Intercâmbio MT – PR” para a profissionalidade docente na Educação de Jovens e Adultos do sistema prisional de Mato Grosso? Utilizando como métodos de coleta de dados, ler documentos, observar eventos e fazer perguntas, de maneira que este é o procedimento adotado para o desenvolvimento deste trabalho. Os principais resultados obtidos apontam para contribuições relacionadas a investimentos em materiais didáticos, em melhor aproveitamento do espaço pedagógico e na valorização da Profissionalidade Docente. Foi possível perceber que os professores conseguiram repensar a própria prática pedagógica para a EJA nas unidades penais ao proporem e também colocarem em ação, práticas inovadoras para ensinar Jovens e Adultos Privados de Liberdade. Outras iniciativas que tiveram a influência das discussões e reflexões propostas através do projeto de intercâmbio estão relacionadas ao melhor aproveitamento do espaço pedagógico no sistema prisional. Por fim, destaca-se os avanços dos professores participantes no reconhecimento e valorização do seu ofício na Educação de Jovens e Adultos Privados de Liberdade, em consequência do projeto de intercâmbio." 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