Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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TEORIA E PRÁTICA: UMA REFLEXÃO SOBRE ESSA RELAÇÃO INTRÍNSECA VIVENCIADA À LUZ DAS EXPERIÊNCIAS DO PIBID

Palavra-chaves: TEORIA-PRÁTICA, EDUCANDO, EDUCADOR Comunicação Oral(CO) GT 22 - VIVÊNCIAS E PESQUISAS A PARTIR DO PIBID E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM OLHAR CRÍTICO ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

Este artigo pretende discutir a relação teoria-prática que se envolve de forma direta no processo de aprendizagem e de formação docente. É importante pautar que, o PIBID enquanto programa que incentiva a prática e o exercício do magistério ainda na graduação tem essencial importância para que os futuros educadores tenham acesso ao universo escolar e a partir de tal experiência, refletir e avaliar seus fazeres pedagógicos. Para o desenvolvimento de tal estudo, realizamos atividades no interior das instituições de educação infantil e no próprio espaço acadêmico que nos possibilitaram observar como tem transcorrido essa ralação discurso-realidade. Pela natureza da temática utilizou-se a abordagem de cunho qualitativo, realizada através de pesquisa bibliográfica e entrevistas não-diretivas. A partir dos dados colhidos, identificou-se uma série de contradições entre o ideal e o real. De modo geral, os resultados alcançados nos fazem acreditar que há uma defasagem na aplicabilidade da teoria.

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