Considerando o novo cenário vivido pelas pessoas portadoras de necessidades especiais, essa pesquisa tem por objetivo analisar o preparo da formação docente universitária e também da IES frente à inclusão destes alunos, dês de seu ingresso até sua permanência e acomodação cotidiana na academia. A metodologia deste estudo fundamenta-se nos depoimentos coletados através de entrevistas semi-estruturadas a quatro docentes, seis discentes e a um coordenador do Núcleo de Inclusão (NAIPD) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB, campus de Vitória da Conquista. Os resultados parciais, apontam que existem aspectos importantes á serem revistos na instituição para um melhor acolhimento dos alunos com necessidades especiais, como por exemplo, o preparo dos docentes e também um melhor planejamento no espaço físico da instituição. Espera-se que os resultados desta pesquisa possam contribuir para que mais questões possam ser levantadas no que remete a inclusão nas IES, para que o ato de incluir seja em sua totalidade bem sucedido.