EDUCAÇÃO INFANTIL DO/NO CAMPO: UM PROCESSO DE RESISTÊNCIA!
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Verdade é que a EIC tem passado por um processo de paralização/fechamento de escolas, fazendo com que as crianças que vivem no campo tenham seu direito negado, tendo que se deslocar para o contexto urbano para terem a oportunidade de escolarização. O que é preciso fazer para resistir e garantir o direito das crianças em estudar no seu contexto do campo? O objetivo deste estudo é promover uma reflexão sobre a necessidade de ampliar o processo de resistência das comunidades pela permanência das escolas de Educação Infantil do/no Campo que ainda, estão passando por um processo de paralização/fechamento num município do Rio Grande do Norte. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir dos estudos Bogdan; Biklen, além da abordagem histórico-cultural. 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