JOGOS E BRINCADEIRAS NA PRATICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO
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A pesquisa tem caráter qualitativo, sendo desenvolvido, inicialmente um estudo bibliográfico e depois a pesquisa de campo. Os instrumentos de coleta foram entrevista semiestruturada e observação da prática docente na Educação Infantil, com aporte teórico de Faria (1998), Ferreira (2002), Gioca (2001), Kishimoto (2003), Oliveira (1997), COSTA (2000), Vygotsky (1996). Como resultado pudemos perceber que ainda há muito que se pesquisar sobre jogos e brincadeiras e que os professores da educação infantil ainda precisam buscar conhecimento sobre as diversas formas de desenvolvimento da criança." 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