Resumo do artigo: O presente artigo expõe pontos referentes às dificuldades de aprendizagem, nos anos iniciais do ensino fundamental, percebidas por professores da rede municipal de ensino, em uma escola da cidade de Aroeiras/PB. Diante disso, faz-se necessário analisar os fatores que levam a esse déficit, pois se sabe que o conhecimento é adquirido pelos alunos de diferentes formas, não existe uma fórmula pronta para alfabetizar, cada criança aprende à sua maneira e no tempo necessário para absorver o conhecimento que está sendo transmitido pelos mestres. O professor quando percebe que existem obstáculos em assimilar o que lhe é repassado por parte de alguns discentes, deve procurar rever sua prática e adaptá-la de maneira que venha favorecer o desenvolvimento do seu aluno, para com isso tentar sanar tais dificuldades e ao mesmo tempo obter resultados satisfatórios. A escola enquanto professores, equipe pedagógica e a família, precisam estar coadunados, para que possam observar o desempenho do aluno e valorizar os saberes pré-adquiridos dos mesmos buscando assim sanar as dificuldades apresentadas. O trabalho teve como objetivo analisar as causas específicas das dificuldades na aprendizagem dos educandos. Na pesquisa de punho qualitativo foi utilizada a coleta de dados através de questionários aos professores da escola em questão, o que veio ampliar os conhecimentos e direcionar o estudo desenvolvido, favorecendo a prática diária dos docentes e tornando perceptível o crescimento dos alunos. O resultado satisfatório, pois, veio trazer conhecimento orientando como solucionar as dificuldades enfrentas em sala de aula durante o processo ensino aprendizado dos discentes.