UM OLHAR SOBRE O USO DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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A pesquisa é de natureza qualitativa, em que se optou pela revisão bibliográfica e pesquisa de campo durante o período de observação do Estágio Supervisionado, na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Campus Avançado Profª Maria Elisa de Albuquerque Maia. Para a construção teórica nos respaldamos em Ariés (1981), BRASIL (1990; 1998), Kishimoto (1998), Minayo (2007), Vygotsky (1984), Lima (2001).A relevância da pesquisa se deu no momento em que foi possível investigar como o lúdico está sendo trabalhado no ensino infantil.O diagnóstico revelou que as práticas lúdicas ainda não se configuram como mediadoras do ato de aprender.PALAVRAS - CHAVE: Ensino. Lúdico. Educação infantil." 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