CONFECÇÃO DE MAQUETES COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA O ESTUDO DA BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR E A PERCEPÇÃO DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO
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O que se pôde observar na culminância dessa primeira etapa do trabalho é que se tratou de uma atividade a qual os alunos se dedicaram muito, demonstraram mais entendimento sobre a temática, manifestaram prazer, sendo assim emblemático para discentes e docente. Expostos tais fatos e constatações, dois anos depois, quando os alunos estavam concluindo o ensino médio, foi-lhes submetido um questionário. Nas indagações buscou-se captar a percepção dos discentes acerca do quão duradoura foi sua aprendizagem com metodologias alternativas, se os alunos ainda relacionavam a atividade das maquetes a algo que remetesse prazer e se houve possibilidade de utilizar e ressignificar os saberes adquiridos em outras situações. De acordo com a análise parcial do questionário, percebeu-se que a tarefa das maquetes relacionadas à Biologia celular ficou marcada como uma atividade positiva e bem aceita. 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