O ENSINO DE BOTÂNICA DE UMA FORMA DIFERENTE A PARTIR PROJETO “BOTÂNICA NA ESCOLA” DA SALA DE CIÊNCIAS DO SESC-PB
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O projeto foi levado para uma escola particular em João Pessoa – PB, e foi trabalhado com os alunos do ensino fundamental II e médio, em junho de 2017. A pesquisa utilizou-se dos pressupostos metodológicos da pesquisa quali-quatitativa e empregou questionários para os alunos para termos suas percepções quanto a botânica, uso de jogos no ensino, e sobre a intervenção em geral. O resultado do projeto foi bastante positivo tendo em vista a aceitação e interesse dos estudantes nas hora da apresentação do conteúdo. Bastante alunos participaram das atividades, fazendo perguntas e comentários. Ficou evidente que a utilização dos equipamentos eletrônicos ajudou no processo de ensino-aprendizagem, despertando o interesse dos alunos, fazendo-os entenderem melhor o conteúdo passado visualizando estruturas antes nunca vistas por eles. Os jogos didáticos foram bem utilizados pelos participantes, e nossos dados mostram que 90% dos alunos participantes aprenderam o conteúdo enquanto jogavam. 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