CINE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA DOS BOLSISTAS DO PIBID COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
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Através de uma abordagem qualitativa, informações foram coletadas acerca das percepções dos estudantes sobre a metodologia proposta de uso do cinema. O produto audiovisual pode ser um ótimo ponto de partida para uma série de debates sobre os mais diversos temas referentes à física, não apenas para romper as imagens deformadas da ciência e do método científico identificadas nos alunos, mas também enriquecendo e ampliando estas concepções, sendo assim, o cinema atualmente pode ser trabalhado em prol de uma melhoria na educação.\r\n Observou-se forte envolvimento, participação ativa e interesse dos alunos no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos da Física mediante o uso das obras fílmicas em sala de aula. Pois a utilização de filmes é uma importante ferramenta de motivação para despertar o interesse sobre determinado tema ou assunto e, ainda, para fomentar debates em sala de aula. Finalmente, observa-se que a introdução de filmes representa mais uma oportunidade para rever e sofisticar a abordagem pedagógica e os conteúdos em sala de aula. Mediante os resultados obtidos através da coleta de dados, os discentes mostraram-se satisfeitos com a metodologia utilizada, o que leva a concluir que a utilização de obras fílmicas em sala de aula, é uma interessante estratégia para romper com o tradicionalismo, que ainda hoje vigora no ensino de física. 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