Este artigo tem por finalidade ressaltar os pressupostos que compreendem a Educação de Jovens e Adultos enquanto ferramenta de emancipação e desenvolvimento da cidadania. Utilizamos como metodologia a pesquisa bibliográfica e alguns relatos de experiências de ex-estudantes dessa modalidade de ensino. Contudo, ressaltamos que preferimos não abordar diretamente estes relatos procurando nos remeter mais diretamente as pesquisas bibliográficas. Neste contexto, abordamos um pouco da história da EJA, bem como a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional LDB- 9.394/96, dando ênfase aos artigos 37 e 38 que compreendem essa modalidade. Também discorremos sobre os princípios de alfabetização e desvelamos o conceito de cidadania, pois, acreditamos que a alfabetização e a cidadania devem se manter aliadas para desenvolver plenamente a emancipação dos cidadãos. Chegando a conclusão de que faltam políticas públicas e qualificação docente eficientes para o desenvolvimento dessa modalidade de ensino.