Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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CONCEPÇÕES E PARADIGMAS: DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Palavra-chaves: CONCEPÇÕES, PARADIGMAS, DEFICIÊNCIA Comunicação Oral(CO) GT 07 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DIÁLOGO SOBRE A FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS) Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

Este artigo objetiva trazer discussões acerca dos diferentes paradigmas que nortearam a educação das pessoas com deficiência. Pretende também refletir sobre as implicações das concepções educacionais sobre o processo de exclusão/inclusão na escola e nos demais espaços sociais. Os estudos relacionados à temática em foco assinalam que a efetivação da prática de inclusão, tem um longo caminho a ser percorrido, implicando superação das atitudes discriminatórias. Este trabalho embasou-se em pesquisas bibliográficas, caracterizando-se num artigo de revisão de literatura, visando contribuir para reflexão do tema em questão. Os resultados desse estudo apontam a necessidade de um amplo trabalho em função de minimizar atitudes discriminatórias relacionadas a essas pessoas, assim como compreender a importância de se respeitar as especificidades de cada indivíduo. Deste modo, concluímos que discutir sobre a inclusão requer que sejam considerados os propósitos da educação, suas concepções, necessidades educacionais das pessoas com deficiência e as singularidades desses sujeitos.

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