A UTILIZAÇÃO DO JOGO DO DADO NO ENSINO DE ZOOLOGIA: RELATO DE CASO
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Com o propósito \r\n de enriquecer o ensino da Zoologia, foram trabalhados quatro filos do reino Animallia (filos Porifera, \r\n Cnidaria, Platyhelminthes e Nematoda), a partir da aplicação de um jogo. Essa atividade foi \r\n desenvolvida pelos Bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) em \r\n três turmas do 2º ano do ensino médio, em uma Escola pública localizada no Município de Areia – PB.\r\n Foi elaborado um jogo didático denominado “Jogo do dado” que confeccionado utilizando caixa de \r\n papelão pequena, folha de Etinil, vinil, acetato (E.V.A), cartolinas guache em diversas cores, tesoura e\r\n cola de isopor. Também foram elaboradas 24 perguntas relacionadas ao assunto, as quais foram\r\n impressas em papel cartão, sendo seis referentes a cada filo. As turmas foram divididas em dois grupos \r\n para que pudéssemos aplicar o jogo. Percebemos que essa atividade didática prendeu a atenção dos \r\n alunos facilitando a construção do conhecimento de forma interativa e divertida. É de extrema \r\n importância que o professor adéque atividades complementares ao lecionar conteúdos que necessitem \r\n de uma maior dedicação, tendo em vista o grau de complexidade atribuído a determinados conteúdos \r\n dentro da Biologia como, por exemplo, os conteúdos específicos da Zoologia. 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