A ESCOLA DO CAMPO E OS SURDOS CAMPONESES: IMPASSES E POSSIBILIDADES FRENTE À INCLUSÃO ESCOLAR
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Tal premissa também abrange as pessoas surdas que, quando residentes em localidades rurais, são duplamente excluídos por serem camponeses e surdos. Para alcançar o referido objetivo, de forma especifica, essa pesquisa propõe: identificar quem são os surdos do campo; discutir sobre os direitos educacionais desses sujeitos; e refletir sobre os limites e possibilidades da inclusão da pessoa surda na escola do campo. Assim, neste intento, o presente artigo trata-se de um estudo bibliográfico que se debruçam sobre as temáticas da Educação do Campo, Educação Inclusiva e Educação de Surdos, e documentos legais pertinentes às temáticas supracitadas. Como resultado dessa pesquisa, é possível perceber que a educação do campo pode ser considerada, até mesmo ontologicamente, um espaço propício para a inclusão dos surdos camponeses, desde que seja ofertada uma educação bilíngue que contemple a realidade campesina vivenciada por esses sujeitos. 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