A UTILIZAÇÃO DA EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
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Apesar de reconhecer a importância da atividade experimental para a educação científica, ela continua sendo apresentada, em suma, por intermédio de fórmulas, definições e exercícios padronizados, sem ser correlacionada com a teoria. A experimentação em si, quando associada com a teoria pode facilitar o aprendizado dos conceitos, despertar o interesse e suscitar uma atitude indagadora por parte dos estudantes. Tem-se como objetivo deste trabalho apontar os aspectos relevantes para a utilização de atividades experimentais nas aulas de química numa perspectiva de integração entre os conhecimentos teóricos e práticos. Nota-se também que, o fato dos alunos serem alheios a química, prejudica o professor no sentido de acabar “desmotivando” o mesmo a buscar cada vez mais inovações para trazer para suas aulas, com os mais diversos recursos pedagógicos existentes, sobretudo com a experimentação. 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