A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais é um grande desafio para a educação. Assim, o presente trabalho objetiva buscar ouvir bolsistas pibid que vivenciaram através de estágios na Escola A no município de Abaetetuba/PA que é referência quando o assunto é inclusão na Rede Pública Estadual de Ensino sobre o que pensam em relação a inclusão de alunos com deficiência auditiva em sala de aula regular, visto que mesmo com leis que amparam a educação inclusiva percebemos que a inclusão representa ainda um desafio, para toda a comunidade escolar, principalmente para os professores que não possuem ou não dominam a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Utilizando-se de relatos de bolsista e pesquisas bibliográficas. E conclui-se que para a efetivação, de fato, da educação inclusiva não vem a ser somente responsabilidade do professor, e sim de todo o sistema educativo, das políticas públicas e da sociedade em geral.