O presente artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa feita através da disciplina Metodologia da Matemática cursada na Universidade Federal do Piauí e que visa discutir a cerca da importância do uso de atividades lúdicas no ambiente escolar. A brincadeira é uma representação real para a criança. Através dos brinquedos podemos perceber os avanços e retrocessos sociais e tecnológicos. Na matemática, podem ser utilizadas por já fazer parte do convívio social da criança, aproveitando assim o conhecimento prévio do aluno. Na educação infantil, a brincadeira é um importante instrumento no processo de ensino da matemática. O uso da brincadeira possibilita ao professor inserir os conteúdos com o objetivo de facilitar o ensino, trabalhando a cognição, afetividade nos processos interativos, ajudando a adquirir noções espontâneas e na construção do conhecimento. Para muitos professores a brincadeira tem muita importância para a criança desenvolver seu raciocínio lógico, facilitar sua aprendizagem.