O presente trabalho objetiva problematizar o conceito homossexualidade a partir das narrativas de estudantes e professores de ensino médio de uma Escola Estadual de Educação Profissional, localizada na cidade de Juazeiro do Norte/Ce. A pesquisa lança as seguintes indagações: de que modo os/as estudantes e os/as professores/as, sujeitos desta pesquisa, experienciam, interpretam e criam expectativas acerca da homossexualidade na contemporaneidade? Como eles compreendem as identidades de gênero e orientações sexuais? A metodologia utilizada consistiu-se na aplicação, análise e entrecruzamentos de um conjunto de narrativas escritas, construídas no segundo semestre de 2015 por trinta e quanto estudantes integrantes de uma determinada turma de 3º ano do ensino médio. Também foram produzidas e usadas três narrativas de docentes formados em disciplinas da área de humanas.