O SABER A ENSINAR E PARA ENSINAR NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA
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Como professora formadora de professores de línguas, essa problemática tem sido tema de minha prática docente no âmbito do ensino e da pesquisa, pois acredito ser função do formador preparar o licenciando a ser capaz de fazer escolhas, de saber selecionar e usar diversos materiais didáticos, em especial, o livro didático; de planificar suas aulas; de criar dispositivos didáticos próprios a diferentes objetivos; de identificar modos de interagir com o aluno; de conhecer estratégias para avaliar a aprendizagem, enfim, de muni-lo com informações, recursos e estratégias que darão segurança a seu agir profissional e qualidade ao ensino. O presente trabalho tem como objetivo tecer uma reflexão teórica sobre a construção do saber na formação inicial do professor de língua, destacando o importante papel da didática nesse processo, buscando apontar caminhos que possam viabilizar uma formação e um ensino mais produtivo. 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