GÊNEROS MULTIMODAIS NAS AULAS DE LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Entendemos que a proposta que construímos a partir desses gêneros favorece também a reflexão sobre o ensino das estratégias metacognitivas, as quais possibilitam ao aluno desenvolver habilidades de leitura e um senso crítico mais aguçado, mediante os diversos temas abordados nos textos. Partimos da hipótese de que as histórias em quadrinhos e as tirinhas são textos narrativos, que conjugam duas linguagens, a verbal e a não verbal, cuja principal função sócio-comunicativa é divertir. No entanto, a tirinha se diferencia das HQs por apresentar a ironia como principal recurso desencadeador do humor. Nesta pesquisa, partimos do pressuposto de que é direito do aluno aprender não apenas a ler, mas aprender como se lê os diversos gêneros que circulam em nossa sociedade. O corpus de nossa pesquisa é constituído por duas histórias em quadrinhos e três tirinhas. 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