Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

REFLEXÕES ACERCA DA PRÁTICA AVALIATIVA NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Palavra-chaves: AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO, APRENDIZAGEM Comunicação Oral (CO) GT 32 – FORMAÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO E TRABALHO DOCENTE
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Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

O artigo traz algumas reflexões contextualizadas em momentos de formação continuada ofertada na forma de minicurso durante a realização da III e IV Semana Acadêmica das Ciências da Natureza no IFMT campus Confresa que aconteceu durante o 2º semestre/2015 e 1º semestre/2016 sobre a temática “Estratégias Metodológicas e Avaliação dos Processos de Ensino e Aprendizagem”. As questões norteadoras abrangem a formação inicial e continuada dos professores, como: Por que falar de avaliação da aprendizagem na formação de professores? Como é tratada a avaliação durante sua formação acadêmica? Quais suas experiências avaliativas, bem como sobre quem foram(são) seus modelos de professores avaliadores? Refletir se está a formação de professores preparando-os para exercer o papel de professor avaliador, uma das facetas dos docentes, pois segundo Hoffmann “é sabido que a atenção a essa área, em cursos de formação, é frequentemente, descuidada ou desarticulada da realidade do contexto educacional” (2007, p. 71).

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