A FORMAÇÃO LEITORA DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA NAS VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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Nosso trabalho foi construído por dois caminhos metodológicos, inicialmente realizamos uma pesquisa bibliográfica pautada em autores da área de leitura, e formação do leitor, em um segundo momento, concretizamos a pesquisa empírica, tendo como instrumento um questionário investigativo, no qual emergimos as vozes dos discentes acerca do próprio processo de formação inicial, no que concerne, a formação do professor-leitor. As conclusões apontam que o estágio supervisionado é um momento no qual os discentes mobilizam os saberes do conhecimentos adquiridos na graduação, nesse sentido, contribui significativamente na construção dessa dimensão formativa do aprendiz." 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