Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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PERSPECTIVAS DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL (2000 – 2005)

Palavra-chaves: POLÍTICA EDUCACIONAL, PRODUÇÃO ACADÊMICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES Comunicação Oral (CO) GT 17 – EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

O presente texto refere-se ao plano de trabalho “A produção acadêmica em políticas educacionais para Formação de Professores na Educação Infantil no Brasil (2000-2005)” financiado pela FAPESB, desenvolvido pelo Centro de Documentação em Educação – CEDE – localizado na Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS – no qual estamos analisando as características de teses e dissertações produzidas no período de 2000 à 2005 nos programas de pós-graduação em educação, visando identificar as principais tendências dessa produção em relação as perspectivas de constituição do campo de estudo em políticas educacionais para Formação de Professores na Educação Infantil. Para tanto, a metodologia adotada corresponde ao “Estado da Arte” ou “Estado do Conhecimento”, de cunho qualitativo, pois neste projeto há possibilidade de produzir descrições mais densas e profundas do objeto de estudo (os resumos). Almeja-se articular o que for encontrado na literatura com os resultados da pesquisa denominada “estado da arte”.

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