Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

O ENSINO DE GEOGRAFIA EA PRÁTICA DOCENTE: VIVÊNCIANDO O SABER ENSINADO E A SER ENSINADO

Palavra-chaves: DIDÁTICA., PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM Comunicação Oral (CO) GT8 – DIDÁTICA E PRÁTICAS ESCOLARES
"2016-11-08 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 25480
    "edicao_id" => 52
    "trabalho_id" => 459
    "inscrito_id" => 2902
    "titulo" => "O ENSINO DE GEOGRAFIA EA PRÁTICA DOCENTE: VIVÊNCIANDO O SABER ENSINADO E A SER ENSINADO"
    "resumo" => "O ensino da geografia pelos discentes deve contribuir para construção da aprendizagem significativa por meio de uma reflexão crítica da sociedade e do espaço que ocupam. Nesse sentido, a pesquisa apresenta vivência na disciplina Didática da Geografia, realizado no 5º ano do Ensino Fundamental, numa escola pública do município de Parnaíba - PI. A metodologia foi observação da prática docente e o processo de sistematização da prática. Os resultados evidenciam que o Ensino de Geografia a partir do saber ensinado traz as concepções que a docente constrói por meio de suas competências, tornando as práticas pedagógicas mais significativas. Espera-se com este artigo que seja configurado que o saber ensinar exige entendimento do que se sabe e como ensinar na disciplina."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT8 – DIDÁTICA E PRÁTICAS ESCOLARES"
    "palavra_chave" => "DIDÁTICA., PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV057_MD1_SA8_ID2902_09092016145110.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:11"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:47:19"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "NIUZA ALVES DA COSTA RIBEIRO"
    "autor_nome_curto" => "NIUZA ALVES"
    "autor_email" => "niuzaalves24@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-fiped"
    "edicao_nome" => "Anais VIII FIPED"
    "edicao_evento" => "VIII Fórum Internacional de Pedagogia"
    "edicao_ano" => 2016
    "edicao_pasta" => "anais/fiped/2016"
    "edicao_logo" => "5e488d75d4c39_15022020213149.png"
    "edicao_capa" => "5f186e058f295_22072020134909.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2016-11-08 23:00:00"
    "publicacao_id" => 1
    "publicacao_nome" => "Revista FIPED"
    "publicacao_codigo" => "2316-1086"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 25480
    "edicao_id" => 52
    "trabalho_id" => 459
    "inscrito_id" => 2902
    "titulo" => "O ENSINO DE GEOGRAFIA EA PRÁTICA DOCENTE: VIVÊNCIANDO O SABER ENSINADO E A SER ENSINADO"
    "resumo" => "O ensino da geografia pelos discentes deve contribuir para construção da aprendizagem significativa por meio de uma reflexão crítica da sociedade e do espaço que ocupam. Nesse sentido, a pesquisa apresenta vivência na disciplina Didática da Geografia, realizado no 5º ano do Ensino Fundamental, numa escola pública do município de Parnaíba - PI. A metodologia foi observação da prática docente e o processo de sistematização da prática. Os resultados evidenciam que o Ensino de Geografia a partir do saber ensinado traz as concepções que a docente constrói por meio de suas competências, tornando as práticas pedagógicas mais significativas. Espera-se com este artigo que seja configurado que o saber ensinar exige entendimento do que se sabe e como ensinar na disciplina."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT8 – DIDÁTICA E PRÁTICAS ESCOLARES"
    "palavra_chave" => "DIDÁTICA., PRÁTICA PEDAGÓGICA, APRENDIZAGEM"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV057_MD1_SA8_ID2902_09092016145110.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:11"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:47:19"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "NIUZA ALVES DA COSTA RIBEIRO"
    "autor_nome_curto" => "NIUZA ALVES"
    "autor_email" => "niuzaalves24@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-viii-fiped"
    "edicao_nome" => "Anais VIII FIPED"
    "edicao_evento" => "VIII Fórum Internacional de Pedagogia"
    "edicao_ano" => 2016
    "edicao_pasta" => "anais/fiped/2016"
    "edicao_logo" => "5e488d75d4c39_15022020213149.png"
    "edicao_capa" => "5f186e058f295_22072020134909.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2016-11-08 23:00:00"
    "publicacao_id" => 1
    "publicacao_nome" => "Revista FIPED"
    "publicacao_codigo" => "2316-1086"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 08 de novembro de 2016

Resumo

O ensino da geografia pelos discentes deve contribuir para construção da aprendizagem significativa por meio de uma reflexão crítica da sociedade e do espaço que ocupam. Nesse sentido, a pesquisa apresenta vivência na disciplina Didática da Geografia, realizado no 5º ano do Ensino Fundamental, numa escola pública do município de Parnaíba - PI. A metodologia foi observação da prática docente e o processo de sistematização da prática. Os resultados evidenciam que o Ensino de Geografia a partir do saber ensinado traz as concepções que a docente constrói por meio de suas competências, tornando as práticas pedagógicas mais significativas. Espera-se com este artigo que seja configurado que o saber ensinar exige entendimento do que se sabe e como ensinar na disciplina.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.