O presente trabalho é resultado de uma pesquisa de campo realizada como pré requisito básico para avaliação da disciplina de História e Fundamentos do Ensino da Arte, do V semestre, ofertada pelo Curso de Pedagogia, da Universidade Regional do Cariri-URCA. Objetivamos nesse trabalho, analisar e compreender as práticas desenvolvidas na aula de arte dos anos iniciais do Ensino Fundamental, nas escolas do Crato- CE. Para analisar os dados da pesquisa utilizamos os seguintes teóricos: Barbosa (2011); Fischer (1979); Valério (2011) e Filho (2008). Portanto, podemos afirmar como resultado inicial que o referencial teórico foi de fundamental relevância para entender as entrevistas realizadas com uma professora e dois alunos. Também foi possível compreender com essa pesquisa que a arte tem um papel primordial no desenvolvimento sócio- cognitivo, afetivo, físico e cultural das crianças. Porém, também foi possível perceber que ainda existe uma precarização do ensino de arte.