DOCÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE: REFLEXÕES E DESAFIOS DA FORMAÇÃO E IDENTIDADE PROFISSIONAL1
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Tem por objetivo analisar as cartas produzidas pelos docentes de uma escola pública do município de Itapetinga no povoado de Palmares no âmbito da disciplina Fundamentos da Docência, com a finalidade de verificar/refletir as concepções de formação docente e os aspectos que contribuem para o desenvolvimento da identidade dos professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, para construção dos dados utilizou-se cartas produzidas no desenvolvimento da disciplina. Compreendemos que as perspectivas e necessidades da educação atual remetem à importância de dinamizar o processo de ensino-aprendizagem e rever o papel do docente, no sentido de superar sua condição de ser um simples transmissor de conhecimento. 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