CONTRIBUIÇÕES DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DA UFPI NA FORMAÇÃO CONTINUADA E PRÁTICA DOCENTE
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A base epistemológica que sustenta a presente investigação está centrada nos aportes teóricos de autores como: Salles e Faria (2012), Freire (1996), Nóvoa (1992), Kramer (2003), legislação educacional brasileira e produções científicas relacionadas aos temas: educação infantil, prática docente e formação continuada. Os resultados apontam o desenvolvimento de ações que enfatizam o brincar, ao afirmarem que o referido curso contribuiu para potencializar suas práticas docentes." 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