AS IDENTIDADES JUVENIS NO ATUAL CONTEXTO: UM OLHAR PARA OS ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI
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Essas experiências são fruto das denominadas Práticas Pedagógicas Programadas, somada às leituras e discussões suscitadas na disciplina Educação e Multiculturalidade. Ambas as disciplinas fazem parte do componente curricular do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Desse modo, lançamos mão da metodologia qualitativa com embasamento bibliográfico em alguns teóricos como Fialho (2012); Dayrell (2007); Lima e Minadeo (2012) com o intuito de ampliar as possibilidades de discussão sobre a temática. A partir das experiências vivenciadas podemos compreender que as identidades juvenis dos adolescentes infratores não se constituem de maneira linear e/ou generalizada. Logo, estas se encontram relacionadas a diversos aspectos." 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