O GÊNERO POEMA E O APRIMORAMENTO DAS HABILIDADES DE COMPREENSÃO DE PORTUGUÊS: UMA EXPERIÊNCIA NA EJA
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O objetivo principal do trabalho foi construir uma nova proposta metodológica de ensino integrando uma sequência didática, com os saberes regionais, visando o ensino/aprendizagem da disciplina de português. Na oportunidade deu-se ênfase as contribuições dos estudos qualitativos. Desse modo, foi possível compreender como a teoria é constituída na prática. Assim as reflexões aqui relacionadas apontam para um discurso, no qual a perspectiva de que a diversidade nas práticas do ensino de português, poderiam se tornar mais frequentes na EJA, desse modo ampliam-se as possibilidades de leitura sobre o mundo." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 21 – ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA" "palavra_chave" => "ENSINO DE PORTUGUÊS, SEQUÊNCIA DIDÁTICA, ENSINO/APRENDIZAGEM." 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