LETRAMENTOS CRÍTICOS, ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E FORMAÇÃO INTEGRAL NO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
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Tais reflexões são parte de uma pesquisa de mestrado em andamento que pretende investigar de que modo as práticas docentes em aulas de Língua Inglesa, ao serem balizadas nas teorias dos letramentos críticos, podem contribuir para a formação integral dos sujeitos envolvidos, como preconiza a legislação pertinente. Como se trata de uma pesquisa em andamento, cujos dados ainda estão em fase de coleta, este texto não apresenta resultados concretos; no entanto, o aprofundamento teórico já realizado evidencia o potencial desenvolvimento da crítica e do senso de cidadania em resposta a atividades que estimulem os alunos como sujeitos no conhecimento de si e de seus papéis na sociedade." 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