O presente artigo tratará sobre as percepções de docentes da rede estadual do município de Parintins/Amazonas a respeito de suas identidades profissionais, o nível de satisfação em que se encontram quanto à profissionalização e como a assumem sob os pontos de vista do auto e alter reconhecimento. Do mesmo modo abordará a importância do processo reflexivo e suas implicações nas práticas pedagógicas. Hall, Schön, Alarcão, Esteve, Nóvoa, Maslow, Herzberg, Penna, entre outros autores subsidiaram essa pesquisa fenomenológica sobre o processo identitário dos docentes e proporcionaram conhecimentos sobre a heterogeneidade desse grupo ocupacional.