TEMPO E ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO EM UM CEI DO MUNICÍPIO DE PARINTINS NO BAIXO AMAZONAS
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Para se ter um resultado satisfatório a pesquisa foi desenvolvida em três etapas para um bom desenvolvimento do trabalho. A primeira etapa corresponde à pesquisa bibliográfica, onde propõe o pesquisador a ter o contato diretamente com as obras, artigos, e documentos que forneça o diálogo e o embasamento teórico sobre o tema estudado. A pesquisa bibliográfica serve como subsídio para esclarecimento sobre a temática, assim, surgindo os fichamentos e análises. Para isto, selecionamos livros, textos, artigos impressos e atualizados. A segunda etapa foi à pesquisa de campo, realizada em um Centro Educacional Infantil, da rede municipal de Parintins-AM. A terceira etapa consistiu na análise de dados, sistematização, correção e apresentação dos dados obtidos na coleta de dados. Nos resultados e discussões observou-se que o tempo e o espaço propicia inúmeros benefícios para o desenvolvimento educacional das crianças, e é dentro dessa perspectiva a ser trabalhado no ambiente escolar, que ele é encarado de forma eficaz, pois o mesmo propicia ao aprendiz novas formas de conhecimento. Nessa dinâmica o papel do educador é o de transformador da realidade da criança para melhor, acreditando que por meio do tempo e do espaço são o caminho para que as crianças de hoje se tornem adultos preocupados com a saúde coletiva, o bem estar social e com a natureza, tornando-se formadores de redes de cooperação em prol da paz e da vida, cabe ao ambiente escolar, enquanto formador de cidadãos, o olhar de cuidado, para saber aplicar situações de cooperação aos seus educandos." 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