A exigência de adquirir capacidade de adaptação as mudanças é intrínseca do ser humano desde os tempos os primórdios. Mediante as transformações sociais e o avanço digital, o docente diante dessas mudanças, busca a compreensão dos novos processos que são decorrentes das Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC, de saber criar e recriar; requisitos que se impõe em o manter atualizado na cultura digital que envolve toda sociedade. Neste contexto, este estudo ocorreu no contexto do Programa de Iniciação Científica UEPB/CNPq - Cota 2014-2015 e se trata de uma de uma investigação acerca do uso que os docentes estavam fazendo da TIC nas suas propostas didáticas nas escolas públicas em Campina Grande/PB, considerando os conhecimentos assimilados nos cursos ofertados pelo Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – Proinfo Integrado, que possibilitou nesse campo, riquíssimas experiências promovidas em relação à teoria e a práxis educativa.