As pessoas com deficiência têm direito à educação pública e gratuita amparadas pelas legislações brasileiras, nessa perspectiva foram criadas políticas públicas educacionais para atender as pessoas com deficiência (PCDs), tais propostas modificam as instituições de ensino não somente em relação às adequações de estruturas físicas, mas também na criação de uma nova cultura educacional, embasada em concepções inclusivas voltadas à educação para a convivência e respeito à diversidade. Diante deste contexto, este artigo pretende refletir sobre as ações educacionais e práticas pedagógicas que permeiam o processo de ensino aprendizagem dos educandos com deficiências no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia.