PARALELO ENTRE A TRAJÉTORIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS E A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE
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Neste contexto, o surdo deve adquirir como língua materna a língua de sinais, que é considerada como a língua natural dos surdos, e o português ou qualquer língua oral e escrita como segunda língua.\r\n O despertar para a questão surgiu no I Ciclo de Debates por uma Educação Bilíngue no Agreste de Pernambuco, promovido no Núcleo de Formação Docente do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco. Onde foi realizada uma pesquisa entre os presentes no evento, com a coleta de dados feita por meio de questionário escrito. O objetivo principal deste trabalho, foi fazer um paralelo entre a trajetória da educação de surdos e a perspectiva da educação bilíngue. Com a hipótese de que a proposta mais adequada para o surdo na sala de aula seria o bilinguismo, por possibilitar a exposição a língua de sinais o mais cedo possível. 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