INVESTIGANDO CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II A PARTIR DO TABULEIRO DE XADREZ
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Para que a inclusão possa realmente acontecer na sala de aula regular é necessário que o professor tenha orientação específica e, principalmente, boa vontade. Nossa pesquisa tem como objetivo apresentar os movimentos das peças do Jogo de Xadrez, construir e identificar polígonos no tabuleiro via os movimentos das peças Cavalo, Bispo e Torre e identificar retas. A nossa pesquisa faz parte do Projeto Observatório da Educação (OBEDUC/CAPES), o qual tem um perfil de trabalho colaborativo em rede, tendo como participes membros de três instituições, UFMS, UEPB e UFAL. Somos integrantes do núcleo UEPB, no qual temos quatro equipes com focos de estudos distintos. A nossa equipe, Educação Matemática e Deficiência Visual, teve como fruto dos nossos estudos desenvolvermos uma proposta didática com a perspectiva no ensino e aprendizagem da Geometria. Nossa pesquisa individual tem como sujeitos alunos cegos, de baixa visão e videntes do 6° ano e 7° ano da E.E.E.F.M. 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