ENSINANDO POLÍGONOS A DEFICIENTES VISUAIS E VIDENTES UTILIZANDO O MULTIPLANO COMO RECURSO METODÓLOGICO
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Analisando algumas dificuldades de inclusão, desenvolvemos uma pesquisa que trabalha Geometria Plana com o conteúdo de polígonos utilizando o Multiplano como material manipulável com alunos deficientes visuais e videntes do Ensino Fundamental e Médio da EEEFM Senador Argemiro Figueiredo, na cidade de Campina Grande, Paraíba. Essa pesquisa está ligada a um projeto maior em rede, Observatório da Educação (OBEDUC/CAPES), tendo três instituições envolvidas, UFMS UEPB e UFAL, de forma colaborativa. O Núcleo UEPB tem quatro equipes com temas distintos. Todas as equipes são compostas por cinco integrantes, um mestrando, dois graduandos e dois professores da educação básica, sendo as equipes de Calculadoras e Argumentação Matemática, Robótica e Educação Matemática, Provas e Demonstrações Matemáticas e Educação Matemática e Deficiência Visual. A equipe de Educação Matemática e Deficiência Visual desenvolveu uma proposta de atividades, onde as mesmas foram realizadas em agosto de 2015. A participação dos alunos com deficiência visual, e videntes, foi excelente. Percebemos no decorrer da pesquisa que o uso do material manipulável foi importante para que esses alunos interagissem entre eles e assimilassem melhor os conteúdos abordados. Entendemos que trabalhar com alunos deficientes visuais não tem sido uma tarefa fácil, pois a maioria dos professores não tem formação especifica para trabalhar com esses alunos. As secretarias não têm proporcionado capacitações para se desenvolver esses trabalhos. 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