Objetivou-se conhecer a correlação entre apego à escola e os padrões valorativos e, especificamente, verificar a existência de uma correlação positiva com os valores sociais e conhecer o nível de apego dos estudantes com a escola. Para tanto, tratou-se de um estudo correlacional com a participação de 200 estudantes do ensino médio da cidade de João Pessoa-PB, equitativamente distribuídos entre escolas públicas e particulares, sendo a maioria do sexo feminino (64%), com idades variando entre 14 a 19 anos (m = 16,14; dp = 0,831). Os participantes responderam a Escala de Apego ao Lugar, Questionário dos Valores Básicos e questões sociodemográficas. Os dados foram tabulados para realização de análises descritivas (distribuição de frequência, média e desvio padrão) e inferencial (correlação r de Pearson). Os resultados mostraram que a dimensão apego ao lugar se correlacionou com as subfunção interativa (r = 0,42; p =