A INCLUSÃO DE ALUNOS QUE APRESENTAM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS NO CERES/UFRN
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Os instrumentais escolhidos para a construção dos dados serão o questionário (construído com perguntas abertas e fechadas) e a entrevista semiestruturada, dependendo nessas circunstâncias da disponibilidade dos participantes da pesquisa em responder um ou outro. Esses instrumentos serão aplicados aos coordenadores dos cursos, professores e estudantes que apresentam deficiência. O cenário da pesquisa será a Universidade Federal do Rio Grande do Norte, campis de Currais Novos e Caicó. Consideramos a pesquisa relevante, pois o desenvolvimento de tal investigação poderá trazer contribuições significativas aos campis, e consequentemente aos colaboradores da pesquisa. Além disso, essa investigação também poderá instigar a inserção de disciplinas educacionais nos cursos de graduação que abordem conteúdos relacionados à temática." 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