PRATICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE QUÍMICA ADAPTADAS PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
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Foi desenvolvido na escola Irineu Jofilly, na turma da 1ª série do ensino médio, com os alunos que apresentam deficiência na aprendizagem. Partindo da observação com o nível de aprendizagem de cada discente, uma vez que cada educando tem suas particularidades no seu desenvolvimento cognitivo, nesta observação foi diagnosticado dois alunos, um com laudo de dislexia e o outro sem laudo, com o intuito de inclui-los no processo educacional. As ações metodológicas foram interativas por meio de atividades em equipe, seminários, experimento, pinturas e escritas especificas para eles, onde também tiveram a assistência e participação dos demais alunos da turma. Assim, foi desenvolvido estratégias didáticas para os discentes ajudando na interação, no conhecimento e na participação das atividades em sala de aula. Ao longo das práticas pedagógicas os alunos se sentiram motivados e inseridos no sistema educacional, inserindo processo de inclusão e construção do conhecimento. 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