A LITERATURA ENQUANTO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
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Nesse sentido, o presente estudo toma como objetivo apresentar e discutir a literatura enquanto proposta interdisciplinar de enriquecimento do ensino-aprendizagem de Geografia com vistas à ampliação da visão geográfica da realidade e do estímulo à capacidade leitora. Os procedimentos metodológicos para tanto suscitaram uma abordagem de cunho explicativo, que toma como pressuposto metodológico a pesquisa bibliográfica, realizada a partir de referenciais teóricos que discorrem acerca de como a literatura pode subsidiar a aprendizagem geográfica. Os resultados apontaram que a leitura literária nas aulas de Geografia além de estimular as capacidades de leitura e escrita, constitui uma fonte rica de aprendizagem acerca de vários aspectos da realidade espacial, subsidiando práticas pedagógicas reflexivas e pautadas no diálogo de modo a permitir a compreensão da realidade. 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