O presente artigo discute o papel da Educação Ambiental na Política Nacional de Resíduos Sólidos, tomando por base um estudo de caso conduzido em escolas públicas de Recife, Pernambuco. De natureza qualitativa e exploratória, este trabalho foi estruturado a partir de observações e registros realizados em um projeto de pesquisa-ação, com o aporte de diplomas legais e de diretrizes educacionais tangentes à Educação Ambiental. Frente aos resultados apresentados e discutidos, ratifica a importância da Educação Ambiental como instrumento da política ambiental em tela, ressaltando a necessidade de políticas e ações educacionais capazes de superar o reducionismo expresso em muitas práticas conservadoras, e que possam dar lugar a uma formação crítica e transdisciplinar de uma consciência de direitos e deveres face aos desafios de uma gestão de resíduos sólidos ancorada na promoção do bem estar comum.