O presente estudo tem por objetivo contextualizar a educação musical na escola contemporânea da realidade brasileira, para isso buscou-se pensar a educação musical conforme os novos paradigmas sobre a ótica do homem e suas relações com a música. O texto está fundamentado em uma revisão bibliográfica onde buscamos debater sobre os caminhos percorridos pela educação musical no Brasil, bem como abordar elementos do contexto sociocultural como um fator significativo para sua prática. A partir dessas dimensões percebemos como a educação musical é dependente dos diversos fatores históricos, sociais, simbólicos, filosóficos, entre outros, considerando-se o contexto na qual os seus objetos de estudo (a música e o homem) estão inseridos.