RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo relatar, de forma reflexiva, a experiência vivenciada durante a participação no projeto Circuito Científico, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em uma escola pública de ensino médio no município de Porto Velho, Rondônia. A atividade foi realizada com estudantes do ensino médio, com ênfase nos conteúdos de Botânica, especialmente na temática da morfologia e estrutura das flores. A proposta teve como foco estimular a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, por meio da realização de pesquisas, experimentos e apresentações científicas. A experiência evidenciou a importância de metodologias ativas no ensino de Ciências, promovendo maior engajamento dos estudantes, desenvolvimento do pensamento crítico e fortalecimento do protagonismo juvenil. Além disso, contribuiu significativamente para a formação docente, ao proporcionar vivências práticas no contexto escolar.
