O presente trabalho relata a experiência de uma oficina intitulada "Montando um Computador com Papel", desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A intervenção ocorreu no Colégio Estadual de Jacobina (CEJA), com uma turma do 2º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual do Piemonte da Diamantina II – CETEP, objetivando promover o ensino de conceitos básicos de hardware e software. A metodologia consistiu em uma abordagem qualitativa, estruturada em quatro etapas: sondagem de conhecimentos prévios, exposição dialogada de conceitos, atividade prática de montagem de um computador com cartolina e socialização coletiva. Observou-se que a prática baseada no "aprender fazendo" estimulou o protagonismo discente, a autonomia e o trabalho colaborativo, tornando conceitos computacionais abstratos mais palpáveis. Conclui-se que a adoção da Computação Desplugada aliada a metodologias ativas, utilizando materiais acessíveis, é uma alternativa viável e eficaz para a Educação Básica, conseguindo mitigar desafios de infraestrutura tecnológica e contribuindo significativamente para a formação inicial dos docentes em formação.
