O trabalho apresenta reflexões sobre patrimônio cultural a partir da experiência de um minicurso realizado no âmbito do PIBID, no curso de Licenciatura em História da Universidade Federal do Acre. Parte-se da compreensão de que o patrimônio não se restringe a bens institucionalizados, podendo incluir objetos do cotidiano carregados de memória e significado. A atividade foi desenvolvida por meio de exposição dialogada e discussões coletivas, nas quais os participantes refletiram sobre suas próprias experiências. Os resultados evidenciam que essa abordagem amplia a compreensão sobre patrimônio cultural e contribui para aproximar o ensino de História da realidade dos sujeitos. Destaca-se, ainda, o potencial da educação patrimonial na formação docente, ao favorecer práticas pedagógicas mais críticas e contextualizadas.
