Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre uma palestra educativa acerca do aquecimento global, realizada no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Subprojeto de Ciências Biológicas. A atividade teve como objetivo conscientizar e instruir alunos do 2º ano do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Maria Amélia de Vasconcelos, em Capanema, Pará, sobre os problemas e impactos das mudanças climáticas. A metodologia consistiu na apresentação de conteúdos sobre as consequências globais do aquecimento, como o aumento da temperatura média, derretimento de geleiras, elevação do nível do mar e eventos climáticos extremos, além dos impactos específicos no Brasil, incluindo riscos para a Amazônia e o Cerrado, ilhas de calor e escassez hídrica. Os resultados indicaram a relevância de abordagens didáticas que promovam a educação ambiental crítica, inspirada nos preceitos de Paulo Freire, e a formação cidadã dos estudantes, evidenciando o papel do PIBID na integração entre universidade e escola. A experiência sugere a eficácia de ações extensionistas para a sensibilização e engajamento dos jovens na temática ambiental, promovendo a conscientização e a práxis transformadora.
