A formação docente em Ciências Biológicas, ao superar a neutralidade científica, pode problematizar ideais racistas presentes na história da Biologia. Relatamos nossa experiência com a oficina “Ciência de Corpo e Alma: O Racismo na Saúde e na Biotecnologia”, realizada com estudantes da educação básica. A proposta discute racismo científico e ética na biotecnologia, articulando teoria, com estudos de caso, e prática, por meio de mapas mentais. A abordagem qualitativa, baseada em observação e autorreflexão, mostrou que atividades interativas favoreceram o engajamento, apesar de ajustes. A vivência contribuiu para a formação crítica dos licenciandos e para a compreensão da dimensão social do conhecimento científico, fortalecendo a consciência frente às injustiças raciais e promovendo uma ciência mais inclusiva.
